CONTOH SOAL DAN JAWABAN TES SELEKSI PPPK BIDANG KOMPETENSI TEKNIS GURU-Guru аdаlаh ріlаr pendidikan. Kеbеrhаѕіlаn реndіdіkаn dі ѕuаtu nеgаrа ѕаngаt dіреngаruhі peran ѕtrаtеgіѕ раrа guru. Maka dari itu, ѕеіrіng bеrkеmbаngnуа zaman, kоmреtеnѕі guru hаruѕ terus dіtіngkаtkаn. Guru mеmіlіkі bеbаn tugаѕ уаng ѕаngаt bеrаt, tіdаk hanya bеrtаnggung jawab kepada para аnаk dіdіknуа, tapi juga раdа nеgаrа. Guru bahkan memiliki реrаn ѕеntrаl dаlаm uрауа mеwujudkаn tujuаn pendidikan nаѕіоnаl.
Stаndаr Kompetensi Guru adalah bеbеrара indikator уаng dараt dіjаdіkаn ukurаn kаrаktеrіѕtіk guru уаng dіnіlаі kоmреtеn ѕесаrа рrоfеѕіоnаl.Kоmреtеnѕі guru merupakan perpaduan antara kеmаmрuаn personal, kеіlmuаn, tеknоlоgі, ѕоѕіаl, dаn spiritual yang ѕесаrа mеnуеluruh membentuk kоmреtеnѕі standar рrоfеѕі guru, уаng mеnсаkuр реnguаѕааn materi, pemahaman tеrhаdар peserta didik, реmbеlаjаrаn уаng mеndіdіk, pengembangan рrіbаdі, dan profesionalisme.Guru merupakan komponen раlіng utаmа dаlаm ѕіѕtеm pendidikan ѕесаrа kеѕеluruhаn yang hаruѕ mеndараtkа n реrhаtіаn уаng mаkѕіmаl. Figur іnі akan mеndараt sorotan strategis kеtіkа berbicara mаѕаlаh реndіdіkаn, kаrеnа guru ѕеlаlu tеrkаіt dеngаn kоmроnеn mаnарun dаlаm sistem реndіdіkаn. Guru mеmрunуаі peran уаng ѕаngаt strategis dalam upaya mewujudkan tujuаn pembangunan nаѕіоnаl, khususnya dі bidang pendidikan, ѕеhіnggа реrlu dіkеmbаngkаn ѕеbаgаі tеnаgа рrоfеѕі уаng bеrmаrtаbаt dаn рrоfеѕіоnаl.
Berikut kami sajikan contoh soal tes seleksi PPPK bidang kemampuan Kompetensi Guru semoga bermanfaat bagi kita semua.
1. Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat
berjalan dengan
efektif maka guru perlu mempunyai sikap sebagai berikut,
kecuali ....
A. Mendorong speserta didik untuk membuat keputusan sendiri
BACA JUGA : CONTOH SOAL SELEKSI PPPK BIDANG KEMAMPUAN TEKNIS
BACA JUGA : CONTOH SOAL DAN JAWABAN SELEKSI PPPK BIDANG KEMAMPUAN PEDADOGIK
BACA JUGA : CONTOH SOAL DAN JAWABAN SELEKSI PPPK BIDANG KEMAMPUAN MANAJERIAL
B. Memberi balikan
dan pengayaan sebagaimana diperlukan
C. Mengusahakan suasana belajar yang menyenangkan
D. Memasukan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya
E. Menjadi Fasilitator dalam proses pembelajaran
2. Kriteria atau acuan dan pedoman dasar dalam menentukan
pencapaian minimal
hasil belajar peserta didik dinamakan ....
A. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
B. Standar Batasan Minimum Kelulusan
C. Ambang Batas Minimum Lulus
D. Nilai Ketuntasan Minimal
E. Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM)
3. Aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, dan
derajat penerimaan
maupun penolakan terhadap suatu obyek peserta didik ....
A. Afektif
B. Kognitif
C. Psikomotorik
D. Emotif
E. Sensitif
4. Kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk
suatu mata pelajaran
maupun kompetensi dalam mata pelajaran tertentu harus
dimiliki oleh peserta
didik disebut ....
A. Kompetensi Dasar
B. Standar Kompetensi
C. Indikator
D. Kompetensi Lulusan
E. Kecakapan Hidup
5. Berikut ini adalah prinsip-prinsip dalam penyusunan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), kecuali ....
A. Memperhatikan perbedaan individu
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
D. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
E. Keterkaitan dan
keterpaduan isi dan silabus
6. Yang tidak termasuk dalam beberapa kompetensi yang harus
dimiliki oleh guru
professional adalah ....
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
E. Kompetensi
Keahlian
7. Komponen Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) terdiri
atas beberapa hal
berikut ini, kecuali ....
A. Identitas mata pelajaran
B. Standar Kompetensi
C. Kompetensi Dasar
D. Kompetensi Peserta
Didik
E. Kegiatan Pembelajaran
8. Berikut ini adalah beberapa inovasi pendidikan yang
pernah dicetuskan oleh
pemerintah, kecuali ....
A. Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA)
B. Guru Pamong
C. Sistem Belajar Jarak Jauh
D. Sekolah Mandiri
E. Sekolah Kecil
9. Undang-undang yang mengatur tentang system Pendidikan
nasional adalah ....
A. Undang-undang RI Nomor 9 Tahun 2003
B. Undang-undang RI Nomor 11 Tahun 2003
C. Undang-undang RI
Nomor 20 Tahun 2003
D. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2003
E. Undang-undang RI Nomor 25 Tahun 2003
10.Peraturan Menteri Pendidikan nomor 20 Tahun 2007 mengatur
tentang ....
A. Standar Penilaian
Pendidikan
B. Standar proses belajar mengajar
C. Penilaian berbasis kelas
D. Sertifikasi Guru
E. Guru dan Dosen
11.Kedudukan dosen sebagai tenaga profesional ditetapkan
dalam ....
A. Bab II pasal 3 UU
Guru dan dosen No. 14 Tahun 2005
B. Bab II pasal 2 UU Guru dan Dosen No. 4 Tahun 2005
C. Bab II pasal 3 UU Guru dan Dosen No. 20 Tahun 2005
D. Bab II pasal 2 UU Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005
E. Bab II pasal 3 UU Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005
12.Prinsip profesionalitas yang harus dimiliki dosen maupun
guru sesuai UU Guru
dan Dosen adalah sebagai berikut, kecuali ....
A. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealism
B. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu Pendidikan,
keimanan,
ketaqwaan, dan akhlak mulia.
C. Mampu mengenal
karakteristik setiap peserta didik di sekolah
maupun setiap
mahasiswa pada perguruan tinggi.
D. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang
Pendidikan sesuai dengan
bidang tugas
E. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang
tugas
13.Yang termasuk kewajiban seorang guru dan dosen adalah
....
A. Melaksanakan
pendidikan, penelitian, dan mengabdi kepada
masyarakat.
B. Memperoleh penghasilan diatas kebutuhan minimum dan
jaminan
kesejahteraan social.
C. Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas
dan prestasi.
D. Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak
atas kekayaan
intelektual
E. Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan
penentuan kelulusan
peserta didiknya.
14.Yang tidak termasuk aspek evaluasi kurikulum adalah ....
A. Evaluasi hasil implementasi kurikulum
B. Evaluasi implementasi kurikulum
C. Evaluasi dokumen kurikulum
D. Evaluasi reflektif
E. Evaluasi
komprehensif
15.Berikut ini merupakan permasalahan dalam Pendidikan yang
mendasar, kecuali
....
A. Mahalnya biaya Pendidikan
B. Korupsi dana Pendidikan
C. Kurangnya minat
masyarakat akan Pendidikan
D. Kurangnya fasilitas Pendidikan
E. Diskriminasi Status Guru
16.Agar peserta didik bereaksi terhadap materi yang kita
berikan, maka gambar
yang akan digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses
belajar S – R
haruslah ....
A. Berwarna Ggelap
B. Seminimal mungkin
C. Berwarna warni
D. Semaksimal mungkin
E. Berwarna cerah
17.Dibawah ini merupakan contoh akan adanya dampak dari
keyakinan pada
kemampuan diri seorang peserta didik, yaitu ....
A. Andi dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang
tua.
B. Budi merasakan
sakit perut karena akan mengikuti tes.
C. Carlos merasakan pusing setelah mengerjakan tugas yang
diberikan guru
D. Dendi menangis setelah berantem dengan agus untuk berebut
mengerjakan
tugas.
E. Erni malu bertanya Ketika mendapatkan kesulitan
memecahkan
permasalahan soal yang diberikan guru.
Jurnaliskompas@gmail.com
18.Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multiple
intelegensi, ada
langkah-langkah yang dapat digunakan antara lain ....
A. Membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran
B. Mengkaji Kembali apa yang telah dipelajari oleh peserta
didik
C. Memberdayakan
semua intelegensi yang dimiliki peserta didik.
D. Menyediakan fasilitas yang lengkap untuk semua jenis
kecerdasan
E. Memberikan fasilitas sederhana sebagai penunjang
kecerdasan peserta didik.
19.Kegiatan berikut ini yang merupakan salah satu cara untuk
mengaktifkan indra
peserta didik agar dapat berkembang secara maksimal, yaitu
....
A. Peserta didik berolahraga di lapangan terbuka.
B. Guru memberi hadiah kepada peserta didik berprestasi
C. Peserta didik diajak berkarya wisata
D. Peserta didik
belajar diruang laboratorium Bahasa
E. Peserta didik berwisata di alam terbuka
20.Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah ataupun
pujian kepaada peserta
didik yang berhasil menjawab atau menyelesaikan sebuah soal.
Dalam perihal
ini guru menerapkan teori belajar
A. Clasical Conditioning
B. Connectionesm
C. Behaviorism
D. Operant Conditioning
E. Problem Solving
21.Ada beberapa tahap yang harus dilalui oleh seorang guru
pada waktu
mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah
guru menetapkan
ataupun merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari
proses
pembelajaran tersebut. Apakah yang dapat dilakukan oleh guru
tersebut pada
tahapan pengembangan ?
A. Kurikulum
B. Kerangka pembelajaran
C. Sistem Pembelajaran
D. Rencana Pembelajaran
E. Evaluasi Pembelajaran
22.Alat ukur yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan
efektif peserta
didik adalah ....
A. Tes obyektif
B. Tes berupa angket
C. Tes kemampuan gerak
D. Tes kemampuan fungsional otot tubuh
E. Tes Psikomotorik anak
Jurnaliskompas@gmail.com
23.Langkah pertama untuk mencari nilai rata-rata untuk data
yang tidak
dikelompokan dapat dilakukan dengan ....
A. Menjumlahkan data
nilai yang diperoleh
B. Menentukan jumlah keseluruhan pada data yang diperoleh
C. Menentukan nilai rata-rata dengan pendekatan rumus
D. Mencari nilai tertinggi dan terendah data yang diperoleh
E. Menentukan rentangskor nilai tertinggi dikurangi skor
nilai terendah
24.Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan
interpersonal adalah ....
A. Mampu beradaptasi dengan lingkungan belajar
B. Mampu bermain dalam kelompok
C. Mudah
berkonsentrasi
D. Mampu menjadi pemimpin
E. Peka terhadap teman
25. Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun
prinsip-prinsip belajar
secara ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ....
A. Insight
B. Behaviorisme
C. Kogniitif
D. Conditioning
E. Connectionism
Posting Komentar untuk "CONTOH SOAL DAN JAWABAN TES SELEKSI PPPK BIDANG KOMPETENSI TEKNIS GURU"